É
SABIDO que a escola e outras instituições desempenham um papel
fundamental na formação do homem visto que participam no processo
de socialização (que parte da família) e, para que dentro de um
curto espaço de tempo as crianças sejam capazes de ler, escrever e
agir de forma adequada, a sociedade precisa indispensavelmente da
ajuda do professor e dos restantes actores do processo de
ensino-aprendizagem.
A
educação proporciona instrumentos necessários para equipar os
indivíduos de conhecimentos e competências que lhes permitirão ser
capazes de definir e perseguir seus objectivos individuais e sociais
permitindo que eles participem na comunidade, fazendo a sua parte
para melhorar as suas condições e as da sociedade em geral.
Nessa
ordem de ideias, esperava-se que a nossa educação fosse capaz de
responder as novas demandas ligadas ao desenvolvimento e
globalização. Mas, infelizmente, os resultados finais mostram o
contrário dos objectivos propostos e como todo efeito tem a sua
causa, penso que o não alcance dos resultados esperados por cada
aluno pode ser causado pela falta dos seus actores.
Era
suposto que qualquer aluno terminasse o ensino básico com
capacidades de reflectir sobre a realidade, de ser criativo com vista
a intervir contribuindo para o desenvolvimento da sua comunidade e
que qualquer graduado do ensino básico soubesse ler e escrever para
que possa comunicar oralmente e por escrito de forma clara.
Porém,
há um conjunto de factores que vai contribuir para que não se possa
atingir o sucesso educativo mas, este presente texto reflecte em
torno daqueles que considero como sendo os principais responsáveis
pelo processo de ensino-aprendizagem nas escolas: Director da Escola
e Professor.
